看法11：----“1分硬幣”鑄造量

傳承錢幣文化 打造精品團隊
——記上海造幣有限公司二車間壓印乙班

      二車間壓印乙班是上海造幣有限公司（原上海造幣廠）適應生產發(fā)展而組建的一線生產班組，這是一支樂于學習、勇于拼搏的年輕隊伍，其主要職責是完成流通硬幣和和各類紀念幣的壓印任務。目前，班組共有組員13人，其中青年7人，占54％；黨團員6人，占46%；大專及以上學歷8人，占61.5%；技師、高級工8人，占61.5%。組長曹湛盧是印制行業(yè)壓印工種的高級技師，高技能人才標兵，善于學習、敢于創(chuàng)新的他是現代智能型工人的突出代表。
      在班組長曹湛盧的帶領下，壓印乙班積極開展 “學習型班組”的創(chuàng)建，堅持以團隊學習為基本形式，結合工作實際、創(chuàng)新學習方法，在不斷提高組員的文化層次、專業(yè)技能、學習能力和創(chuàng)新意識的同時，形成了班組建設的豐碩成果。自2004年起，班組先后榮獲了全國“工人先鋒號”、全國“青年文明號”、全國優(yōu)秀質量管理小組、上海市學習型團隊、上海市文明班組等一系列榮譽稱號。
      一、以錢幣文化提升職業(yè)素質
      錢幣的方寸之間展示著中國的文化，要印制出優(yōu)良的產品，首先要對印制的內容和涵義有深刻的了解。壓印乙班自成立起，就長期承擔著制作流通紀念幣的生產任務，近年來，更是承接了“偉人系列”、“奧運系列”的流通幣印制任務。為了將偉人的風采更好地展現在世人的面前，班組開展了“讀偉人歷程，踏紅色之旅”的活動，生產工地上成立了“圖書漂流”園地，組員們爭相閱讀偉人傳記，并寫下讀書筆記、讀書心得，相互交流。雙休日，班組成員還自發(fā)組織參觀偉人故居，加深對歷史人物的了解和學習。讀懂了偉人，不僅讓機長們在生產中充分地把握了產品的內涵，更傳承和發(fā)揚了前輩們的精神品質，“偉人系列”紀念幣上市后受到收藏界一致好評。
      奧運系列產品生產期間，組員們從學習奧運知識為著眼點，通過各種趣味體育游戲、團隊合作對抗賽、知識競賽等形式，增加對奧運精神和中國奧運的理解。在連續(xù)三年的奧運系列紀念幣制作中，不僅運用了很多新工藝，而且產品的材質也和以前大不相同，給生產上帶來很多困難。壓印乙班的組員們發(fā)揮出奧運體育精神，以飽滿的工作熱情和拼搏意識，攻堅克難，求新求精，為中國流通紀念幣創(chuàng)造了新的記錄。
      在提升職工素質上，壓印乙班積極響應企業(yè)工會號召，在班組中先后開展了“好書大家讀，心得大家談”、“朗誦會”、讀書小手冊、電子版報、演講比賽及DV展播等項目的活動，在各類評比中取得了多項一等獎的好成績。讀書活動讓組員陶冶了情操，豐富了人生，2006年，班組自導自拍的紀實DV還獲得了“我讀書，我快樂”上海市讀書活動團隊DV大賽第二名的好成績。
      二、以團隊學習提升專業(yè)技能
      壓印乙班一直倡導通過團隊學習實現員工整體專業(yè)技能的提升。班組積極從學習內容和學習方式上挖掘和創(chuàng)新，開展了一系列生動有趣，行之有效的學習活動。
      “技師講壇”、“技師手記”就是壓印乙班進一步深化技師效應，利用和整合班組資源的新手法。“技師講壇”講臺開設后，班組每月開展一次講課，技師們不僅把自己在崗位上的工作經驗和工作方法傳授給年輕的機長，還將當月的設備故障解決方案與組員們共享，走出了“一對一”師徒帶教的局限，以點帶面推動了班組的學習氣氛。年輕技師支斌還參加了企業(yè)“技師交流”活動，與其他部門的壓印機長相互交流學習，進一步拓展專業(yè)知識面，豐富了技術技能。“技師手記”要求每位技師寫下工作記錄，將生產工作中的心得體會、故障解決方案等一一記錄下來，收入整理成班組技能檔案，供大家傳閱?！凹紟熓钟洝钡男纬桑粌H打破了封閉的技術資源，并且對機長們快速、準確現場解決設備故障，有了專業(yè)指導意見。
      “班組小講臺”是壓印乙班開設的另一種形式的團隊學習。班組要求有經驗的壓印技師為青年機長講解壓印原理、設備構造，提高青年機長的技能水平；另一方面，針對班組中進口設備多，電腦運用廣泛的現狀，年青機長也紛紛走上講臺，為老機長們上起了電腦課和英語課，通過互動學習，班組的機長們都能基本看懂進口設備操作說明書、能使用AutoCAD畫出簡單的備件圖紙。
      三、以主題活動提升生產水平
      勞動競賽是提升壓印機長整體生產水平的有效途徑。2006年起，壓印乙班開始承接奧運紀念幣的生產任務。這不僅是中國向世界展示綜合國力的機遇，也是踐行上幣“中國最好，世界一流”企業(yè)目標的良好契機。面對生產周期短、質量要求高、數字管理嚴、生產工藝新的種種困難，班組以“高起點，高質量，出精品” 作為目標，樹立起“只為成功想辦法，不為困難找理由”的拼搏理念，開展了“爭當奧運排頭兵”的勞動競賽。在生產過程中，班組發(fā)揮整體的技術攻關優(yōu)勢，短短數月內共解決了7項生產難題，體現了過硬的技術能力和難題共鉆、技術共享的學習氛圍。在隨后的兩組奧運紀念幣生產中，班組認真總結經驗，有效整合資源，最終實現了產品質量、生產效率上的自我超越，以97.12％的成品率，提前完成生產任務。
      QC活動是壓印機長參與質量管理、開展技術攻關、獨立解決實際問題的良好方法。壓印乙班“銀泉QC小組”成立后，先后完成了8項QC課題，班組形成了良好的學習氛圍。《降低YBW150臥式壓印機故障停機次數》、《加料提升機漏餅、軋餅問題攻關》、《提高印模耐印量》等QC項目不僅在企業(yè)評比中取得優(yōu)異成績，其中，《提高印模耐印量》還獲得了上海市“地鐵杯”QC成果展示第二名。堅持多年的QC活動不僅解決生產中的實際問題，實現了設備和技術的不斷革新，同時也真正成為了壓印機長們展示自我才能的舞臺。近年來，班組多次獲得了“全國質量信得過班組”、上海市及全國優(yōu)秀質量管理小組等榮譽稱號。
      四、以管理創(chuàng)新提升團隊形象
      壓印乙班結合“降耗節(jié)支”這項企業(yè)基礎管理工作，從班組物耗著手，并將“物耗管理”逐步發(fā)展成班組管理特色。從最初期的經濟核算的認識、經濟核算制度產生等，到經濟核算與勞動競賽相結合、機長物品消耗總量考核評比等，班組生產成本達到了逐步降低的目的?！坝媱澰鞌祲阂稽c，個人使用省一點，備品儲存減一點，精打細算節(jié)一點，廢物利用多一點，技術水平高一點”，“六點”物耗控制工作法是壓印乙班通過多年的經濟核算制度，總結出的切實有效的工作方法，在企業(yè)各班組中被不斷推廣。
      “星級機長工作法”是壓印乙班在接到壹分流通硬幣任務后，實行的新型管理模式。由于壹分流通硬幣在停產多年后恢復生產，現有的壓印機長大多不熟悉設備的運轉，而且不僅要在短時間內做好舊設備的調試工作，還要利用這些已淘汰的設備完成一億枚的任務。時間緊、任務重！壓印乙班的組員們克服了人員緊缺的問題，推出了“星級機長工作法”，確定各星級機長工作職責范圍、制定星級機長考核制度、明確各星級機長的帶教任務，建立起了互幫互學的管理方式，在生產中起到了很好效果。在壓印機長不足的情況下，壓印乙班不僅高質量地完成了401品的生產任務，還為企業(yè)培養(yǎng)出了多名年輕的新機長。
      近幾年來，強烈的學習意識和創(chuàng)新能力是壓印乙班員工探索新時代知識型技術工人的有效途徑和方法。在扎實基礎、鉆研技能、突出業(yè)績、創(chuàng)新管理的工作要求下，壓印乙班在班組創(chuàng)建中年年深化，持續(xù)推進，逐步形成了自己的工作特色，有效地提高了班組的學習力、凝聚力、創(chuàng)新力。以求新求精的高標準完成了多項國家交付的重要任務，確保了金融貨幣的正常發(fā)行。在今后的工作中，我們仍將以“忠誠印制，追求第一”為理念，逐漸形成“以人為本、忠誠印制、奉獻社會、服務企業(yè)”的班組文化，實現“我為企業(yè)創(chuàng)造價值，我在企業(yè)實現價值”的價值觀。提高學習力，增強執(zhí)行力，共享學習樂趣，認識自我價值，提升自身綜合素質，弘揚奧運精神，形成合力，為上幣公司創(chuàng)建美好未來！

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詳見下貼：
http://eetuan.com/read.php?tid=98059&page=2
看法：------131雙齒錯幣

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（注：上圖是一個視頻）

（http://www.chuangzheng.org/html/chuangzhengzhuanqu/biaobingbanzu/20081107/17556.html）
(全國創(chuàng)爭總網http://www.chuangzheng.org/---宣傳陣地---表彰專題---最新公告---第七頁---候選標兵單位、班組、個人事跡材料---候選標兵班組事跡---第三頁---上海造幣有限公司二車間壓印乙班事跡介紹)

全國“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”活動文件
創(chuàng)爭指字[2007]1號
                                                  
全國學習型組織、知識型職工評審獎勵辦法
第一章  總  則
    第一條 為深入貫徹黨的十七大精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，努力構建社會主義和諧社會，推進實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，推動形成全民學習、終身學習的學習型社會，鼓勵表彰在全國“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動（以下簡稱創(chuàng)爭活動）中做出突出貢獻的單位（集體）和個人，調動各類基層單位、企業(yè)和廣大職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，加速工人階級知識化進程，為社會主義現代化建設與社會主義和諧社會建設貢獻力量，特制定本辦法。
    第二條 全國創(chuàng)爭活動領導小組獎勵下列單位和個人：
    （一）全國學習型組織先進集體（單位和班組）；
    （二）全國知識型職工先進個人。
    第三條 本辦法貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，遵循公開、公正、公平原則。
    第四條 由全國創(chuàng)爭活動領導小組各成員單位共同組成“全國學習型組織、知識型職工評審委員會”，依照本辦法的規(guī)定，在全國創(chuàng)爭活動領導小組的領導下，負責全國學習型組織和知識型職工評審獎勵工作。
    第五條 全國創(chuàng)爭活動指導協(xié)調小組辦公室負責全國學習型組織、知識型職工評審表彰的組織協(xié)調和其他日常工作。
    第六條 全國學習型組織、知識型職工的評審獎勵不收取任何費用。

第二章 全國學習型組織、知識型職工獎項的設置
    第七條 全國學習型組織、知識型職工的評審表彰共設9個獎項：
    （一） 全國學習型組織標兵單位；
    （二） 全國學習型組織優(yōu)秀單位；
    （三） 全國學習型組織先進單位；
    （四） 全國學習型標兵班組；
    （五） 全國學習型優(yōu)秀班組；
    （六） 全國學習型先進班組；
    （七） 全國知識型職工標兵；
    （八） 全國知識型職工優(yōu)秀個人；
    （九） 全國知識型職工先進個人。
    第八條 “全國學習型組織標兵單位”和“全國學習型組織優(yōu)秀單位”的榮譽稱號授予在全國創(chuàng)爭活動中有突出成就的單位。
前款所稱突出成就，應當具備下列標準：
    （一）組織領導堅強有力，創(chuàng)建工作深入扎實。切實加強對創(chuàng)爭活動的領導，把創(chuàng)爭活動作為提高職工素質、維護職工權益的基礎工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。建立活動領導機構，形成了工作體系和工作格局。創(chuàng)爭工作深入細致，扎實有效。
    （二）職工群眾積極參與，創(chuàng)建活動蓬勃開展。對創(chuàng)建學習型組織目標具有較高的認同度和支持率，有組織發(fā)展的共同愿景和創(chuàng)建規(guī)劃。形成了團隊學習、全員學習、全程學習的濃厚氛圍，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作、以工作促進學習的局面，實現了學習成果與工作成就的共享與互動。組織內各種學習型團隊普遍建立。
    （三）各項制度建立健全，政策措施完善到位。有完備的工作制度和學習制度，維護職工學習權利，為職工接受教育與培訓提供平等機會和保障措施。建立了優(yōu)秀人才脫穎而出的機制，組織具有獨到的創(chuàng)建特色。
    （四）組織競爭力明顯增強，職工隊伍素質顯著提高。職工隊伍的思想道德素質、職業(yè)文明程度、科學文化素質和技術技能水平在創(chuàng)爭活動中都得到了不斷提高，組織學習力持續(xù)提升，組織創(chuàng)新力、競爭力和凝聚力不斷增強；優(yōu)秀人才、拔尖人才脫穎而出，創(chuàng)新成果不斷涌現；經濟、政治、文化與社會建設取得突出成就。
    “全國學習型組織標兵單位”稱號每次授予數額10個，“全國學習型組織優(yōu)秀單位”稱號每次授予數額20個。
    第九條 全國學習型標兵班組和全國學習型優(yōu)秀班組的榮譽稱號授予在全國創(chuàng)爭活動中有卓越建樹的班組。
    前款所稱有卓越建樹，應當具備下列標準：
    （一）班組成員樹立了社會主義榮辱觀，具有良好的職業(yè)道德素質；班組內形成了愛崗敬業(yè)、崇尚科學、精業(yè)奉獻、追求進步的良好氛圍；班組成為團結互助、積極向上、緊跟時代、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀團隊。
    （二）班組成員積極參與學習實踐活動，班組凝聚力增強。建立了個人及班組學習的各項制度，形成了鼓勵學習、創(chuàng)新、成才的良好氛圍；有集體榮譽感，成員團結協(xié)作，互幫互學，樂于奉獻，班組不斷提高創(chuàng)新能力。
    （三）班組長帶頭學習攻關，各方面表率作用發(fā)揮突出。能精心設計班組創(chuàng)建方案，運用有效工作方法，調動成員工作、學習積極性，激發(fā)班組創(chuàng)新活力。
    （四）班組競爭力顯著提升，成員素質明顯提高。班組成員的思想道德素質、職業(yè)文明程度、科學文化素養(yǎng)以及技術技能水平在創(chuàng)建學習型班組過程中明顯提高，學習能力、競爭能力和創(chuàng)新能力不斷增強；班組工作效率明顯提高，優(yōu)質高效完成工作任務。
    （五）班組創(chuàng)建目標明確，制度措施切實可行。班組成員對通過學習提高自身素質與能力的必要性有清醒認識；有班組學習、發(fā)展確定的目標和規(guī)劃。
    “全國學習型標兵班組”稱號每次授予數額10個，“全國學習型優(yōu)秀班組” 稱號每次授予數額20個。
    第十條 全國知識型職工標兵和全國知識型職工優(yōu)秀個人的榮譽稱號授予在全國創(chuàng)爭活動中有卓越建樹的個人。
    前款所稱有卓越建樹，應當具備下列標準：
    （一）具有優(yōu)秀的思想道德素質。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線、基本綱領，有正確的世界觀、人生觀、價值觀和奉獻國家、振興民族、拼搏進取的思想品格；具有良好的職業(yè)道德，誠實、守信、敬業(yè)、勤業(yè)，有服務社會、服務人民的責任心。
    （二）具有終身學習的理念。有強烈的學習進取愿望，并通過持續(xù)不斷的學習具有做好本職工作的較高學習素養(yǎng)、較強學習能力和創(chuàng)新精神；有豐富的理論知識、科技知識和管理知識;善于集中團隊成員智慧，制定切實可行的工作目標和實施方案，組織并帶領團隊不斷學習、持續(xù)創(chuàng)新、共同發(fā)展。
    （三）具有學習指導實踐的能力。努力學習，積極實踐，結合工作實際堅持以學習促進工作，善于運用學習掌握的先進科學文化技術知識，充分發(fā)揮自身潛能解決實踐問題。
    （四）具有持續(xù)創(chuàng)新的成效與業(yè)績。能高標準、高質量、高效率地完成本職工作，業(yè)務技術精湛；不斷超越自我，堅持學習成才，事跡特別突出；技術發(fā)明、技術創(chuàng)造在國際、國內或同行業(yè)內居領先水平；在技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、工作創(chuàng)新等方面做出了特別突出的創(chuàng)造性的貢獻，并產生重大的經濟效益或社會效益。
    “全國知識型職工標兵”稱號每次授予人數10名，“全國知識型職工優(yōu)秀個人” 稱號每次授予人數20名。
    第十一條  各推報單位推薦的沒有被評為“全國學習型組織標兵單位”和“全國學習型組織優(yōu)秀單位”的候選單位獲得“全國學習型組織先進單位”榮譽稱號?！叭珖鴮W習型組織先進單位”每次授予數額不超過100個。
    第十二條  各推報單位推薦的沒有被評為“全國學習型標兵班組”和“全國學習型優(yōu)秀班組”的班組獲得“全國學習型先進班組”榮譽稱號?！叭珖鴮W習型先進班組”稱號每次授予數額不超過500個。
    第十三條  各推報單位推薦的沒有被評為“全國知識型職工標兵”和“全國知識型職工優(yōu)秀個人”的個人獲得“全國知識型職工先進個人”榮譽稱號?！叭珖R型職工先進個人”每次授予人數不超過1000名。
第三章   全國學習型組織、知識型職工的評審
    第十四條 全國學習型組織、知識型職工每兩年評審一次。標兵單位、標兵班組和標兵個人不重復進行評審和表彰。
    第十五條 凡是符合學習型組織基本條件的企業(yè)、事業(yè)和機關單位，均有資格申報全國學習型組織標兵單位；凡是符合學習型先進班組基本條件的各類企業(yè)、事業(yè)和機關單位的班組和科室，均有資格申報全國學習型標兵班組；凡是符合知識型職工基本條件的職工不分單位性質、本人職務、職稱、學歷、資歷和身份，均有資格申報全國知識型職工標兵。
    第十六條 下列單位具有推薦全國學習型組織、知識型職工標兵候選單位（集體）和個人的資格：
    （一）各省、自治區(qū)、直轄市創(chuàng)爭活動領導小組；
    （二）各省、自治區(qū)、直轄市同類型的機構；
    （三）經全國創(chuàng)爭活動指導協(xié)調小組認定的符合資格的其他單位。
    第十七條 推薦單位限額推薦全國學習型組織標兵集體（含單位和班組）和知識型職工標兵的候選者；在推薦時，應填寫統(tǒng)一格式的推薦表，提供真實、可靠的評價材料及有關輔助證明材料。
    第十八條 審核和公示投票。
    （一）全國創(chuàng)爭活動指導協(xié)調小組辦公室對推薦單位推薦申報的候選集體和個人進行審核，從中確定各30個集體和個人，作為標兵候選者進行公示和媒體投票；
    （二）評審委員會嚴格審核經全國創(chuàng)爭活動指導協(xié)調小組辦公室初評上來的每一個候選集體和個人的事跡材料，采用不計名投票方式進行投票；
    （三）全國創(chuàng)爭活動指導協(xié)調小組辦公室對評委投票進行統(tǒng)計，同時參考媒體投票，將最終結果報全國學習型組織、知識型職工評審委員會全體會議審議。排序前10個單位獲得“全國學習型組織標兵單位”、后20個單位獲得“全國學習型組織優(yōu)秀單位”，排序前10個班組獲得“全國學習型標兵班組”、后20個班組獲得“全國學習型優(yōu)秀班組”，排序前10名個人獲得“全國知識型職工標兵”、后20名個人獲得“全國知識型職工優(yōu)秀個人”等榮譽稱號。
    第十九條 全國創(chuàng)爭活動領導小組對評選出的全國學習型組織標兵單位、優(yōu)秀單位和先進單位，全國學習型標兵班組、優(yōu)秀班組和先進班組，全國知識型職工標兵、優(yōu)秀個人和先進個人進行審核批準。
第四章 全國學習型組織、知識型職工的獎勵
    第二十條 全國創(chuàng)爭活動領導小組向全國學習型組織標兵單位、全國學習型組織優(yōu)秀單位和先進單位；全國學習型標兵班組、優(yōu)秀班組和先進班組；全國知識型職工標兵、優(yōu)秀個人和先進個人頒發(fā)證書和獎牌。
    第二十一條 全國總工會分別向全國學習型組織標兵單位、全國知識型職工標兵授予“全國五一勞動獎狀”、“全國五一勞動獎章”，頒發(fā)獎牌、證書，對全國知識型職工標兵除頒發(fā)證書、獎章外，并給予物質獎勵，獎金數額按全國總工會規(guī)定執(zhí)行。
    第二十二條 獲得全國知識型職工標兵和優(yōu)秀個人稱號的職工在專業(yè)技術職稱或職業(yè)資格等級評、聘時可向上高評、聘一個等次，工資及相應福利待遇向上做相應調整。
第五章 監(jiān) 督
    第二十三條 整個評審過程通過媒體、舉報電話、群眾來信等形式接受社會監(jiān)督。
    第二十四條 嚴禁相關工作人員在全國學習型組織、知識型職工評審活動中弄虛作假、徇私舞弊，發(fā)現問題按有關規(guī)定嚴肅處理。
    第二十五條 全國創(chuàng)爭活動指導協(xié)調小組辦公室組織或授權各地和各產業(yè)工會全國委員會創(chuàng)爭活動領導機構不定期對所有獲得全國創(chuàng)爭活動榮譽稱號的單位、班組和個人進行復查，發(fā)現問題及時糾正，對由于弄虛作假等不正當手段騙取榮譽稱號造成惡劣影響的按本辦法第二十六條、第二十七條執(zhí)行。
第六章 罰 則
    第二十六條 有下列情形之一的，撤銷其獎勵：
    (一) 弄虛作假，偽造先進事跡，騙取獎勵的；
    （二）剽竊、侵占他人成果，或以不正當手段騙取各項榮譽稱號的；
    （三）申報獎勵過程中，有意隱瞞嚴重錯誤的；
    （四）出現嚴重錯誤，造成惡劣影響應當予以撤銷的；
    （五）推薦單位提供虛假數據、材料，協(xié)助其騙取各項獎勵的。
    第二十七條 撤銷獎勵。由全國創(chuàng)爭活動領導小組決定，全國創(chuàng)爭活動指導協(xié)調小組執(zhí)行。撤銷獎勵包括收回其獎勵證書、獎章、獎牌、獎金，并終止其享受的有關待遇，同時在媒體上發(fā)布消息。
第七章 附  則
    第二十八條 本辦法由全國創(chuàng)爭活動指導協(xié)調小組制定或修訂。
    第二十九條 本辦法解釋權屬全國創(chuàng)爭活動指導協(xié)調小組辦公室。